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眼看著孩子不好好學(xué)習(xí)，每日沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，黑白顛倒，要么就是和一些不好的少年接觸，夜不歸宿等，家長(zhǎng)看在眼里，急在心理，擔(dān)心孩子不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)生活受苦，更擔(dān)心孩子在叛逆的路上越走越遠(yuǎn)，如果家長(zhǎng)管教不了，專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，那么叛逆孩子管教學(xué)校哪家好？

封閉式軍事化管教機(jī)構(gòu)

一、招生目標(biāo)

常年招生10-18歲青少年，他們“沉迷網(wǎng)絡(luò)、叛逆、難以與父母和老師溝通、性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、酗酒、打架、*傾向”，處于心理障礙的恢復(fù)期。

二、教育特點(diǎn)

1、主要研究和實(shí)施方向——青少年精神成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)：主要針對(duì)學(xué)習(xí)壓力大、無(wú)法堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí)、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、藥物濫用、過(guò)度消費(fèi)、家庭冷漠的青少年學(xué)生，康復(fù)期間沒(méi)有目標(biāo)和其他問(wèn)題以及心理障礙。

2、通過(guò)心理咨詢、行為訓(xùn)練、技能賦能、學(xué)科輔導(dǎo)、藝術(shù)勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)奉獻(xiàn)等課程，根據(jù)學(xué)生的具體情況，在一年內(nèi)設(shè)計(jì)不同長(zhǎng)度的培訓(xùn)課程，提高和恢復(fù)學(xué)習(xí)和生活中的自信心和能力，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力；讓他們回到學(xué)校和社會(huì)。

三、轉(zhuǎn)型目標(biāo)

1、讓叛逆的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)祖國(guó)，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)孝順父母，感恩他人，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自尊自立，學(xué)會(huì)愛(ài)和保護(hù)自己，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)增強(qiáng)健康，學(xué)會(huì)尊重美與善，努力邁向成年、成才和成功的目標(biāo)；

2、建立一個(gè)叛逆的孩子積極、樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，找到生活的意義和真正的生活目標(biāo)。讓他們?cè)诮?jīng)歷、交流和感知上發(fā)生變化，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中升華，從而經(jīng)歷轉(zhuǎn)變，重新融入社會(huì)和家庭，重返校園，開(kāi)始新的生活！

封閉式軍事化管教機(jī)構(gòu)的使命是幫助“叛逆孩子走出困境，實(shí)現(xiàn)人生理想”，學(xué)校師資力量強(qiáng)大，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，幫助孩子解決青春期出現(xiàn)的厭學(xué)、網(wǎng)癮、固執(zhí)不聽(tīng)話、早戀等不良心理和行為。

導(dǎo)致孩子沒(méi)有主見(jiàn)的原因有哪些

1、父母包辦孩子的一切生活

有很多父母對(duì)于孩子過(guò)度疼愛(ài)，認(rèn)為孩子年齡還小，很多事情孩子自己做不好。所以在生活中，父母就會(huì)一味包辦、代替或過(guò)多地干涉孩子的事情。這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去選擇，在以后的生活中，遇到任何事情，做任何的選擇，孩子都會(huì)不知所措無(wú)從下手。

2、不舍得放手

很多父母覺(jué)得不管孩子長(zhǎng)到多大，都認(rèn)為孩子應(yīng)該聽(tīng)自己的。所以給予孩子的關(guān)愛(ài)與幫助也不會(huì)減少，會(huì)不斷地去干涉孩子的生活。這樣久而久之，孩子不僅容易失去主見(jiàn)，同時(shí)還可能成為社會(huì)上的“巨嬰”。

3、父母喜歡否定孩子

父母否定了孩子的感受和想法，打擊他們思考和選擇的積極性。時(shí)間久了，孩子再也沒(méi)有信心發(fā)表自己的想法，甚至?xí)X(jué)得自己說(shuō)什么都是錯(cuò)誤的，也就變得越來(lái)越?jīng)]有主見(jiàn)。