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人工智能編程培訓(xùn)班-人工智能編程培訓(xùn)班

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課程評(píng)價(jià)
課程質(zhì)量

教學(xué)環(huán)境

服務(wù)態(tài)度

學(xué)習(xí)收獲

4.5分

課程介紹

人工智能編程
人工智能編程,面向青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)多年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套人工智能編(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)數(shù)百所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
學(xué)科目標(biāo)
全面掌握人工智能底層算法

深度學(xué)習(xí)實(shí)用商業(yè)項(xiàng)目覆蓋教育部高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

級(jí)別 Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6
名稱 編程原理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 搜索引擎與網(wǎng)絡(luò)爬蟲 數(shù)據(jù)分析與可視化 機(jī)器學(xué)習(xí)與算法應(yīng)用 深度學(xué)習(xí)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 人工智能應(yīng)用與實(shí)踐
編程內(nèi)容

編程語(yǔ)言

計(jì)算機(jī)組成原理

網(wǎng)絡(luò)通信與安全

軟件工程

操作系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)爬蟲

反爬與反反爬

搜索算法

分布式搜索引擎

大數(shù)據(jù)緩存技術(shù)

WEB技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)收集

數(shù)據(jù)清洗

數(shù)據(jù)分析方法與工具

數(shù)據(jù)可視化方法與工具智能推薦

回歸算法

分類算法

聚類算法降維算法等常用機(jī)器學(xué)習(xí)算法

機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)Scikit-Learn與算法應(yīng)用

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

深度學(xué)習(xí)算法

遷移學(xué)習(xí)模型

TensorFlow

Keras框架

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化

自然語(yǔ)言處理NLP

循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

長(zhǎng)短期記憶神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)LSTM

強(qiáng)化學(xué)習(xí)

智能文本生成

課程目標(biāo) 理解編程原理,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng) 掌握網(wǎng)絡(luò)爬蟲和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),成為搜索引擎工程師 感受大數(shù)據(jù),培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維,成為數(shù)據(jù)分析工程師 理解機(jī)器學(xué)習(xí)算法,像數(shù)據(jù)科學(xué)家一樣思考,并成為機(jī)器學(xué)習(xí)工程師 探索人工智能核心算法,成就人工智能工程師 應(yīng)用人工智能算法和技術(shù),成為人工智能商業(yè)應(yīng)用開發(fā)工程師
課程特點(diǎn)

專業(yè)

設(shè)計(jì)專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)

目標(biāo)明確

將具備軟件工程師的能力

體系化

依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育

趣味

游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥

教學(xué)方式

六學(xué)

指的是按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補(bǔ)漏、親自出碼、一碼當(dāng)先六步進(jìn)行教學(xué)。

碼上回顧

通過(guò)編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí)。編程過(guò)程中可以不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

碼上講

這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。

群策群力

以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。

查缺補(bǔ)漏

根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。

親自出碼

孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)每個(gè)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析,并對(duì)孩子的知識(shí)漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ),確保孩子能完全掌握。

一碼當(dāng)先

把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的編程情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)與交流。

三看

家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。

一戰(zhàn)

指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。

培養(yǎng)收獲

理解智能化

打開孩子的眼界和思路,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。

創(chuàng)新創(chuàng)造

編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子*思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。

解決問(wèn)題

代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。

嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

編程語(yǔ)言是精密的語(yǔ)言。一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序的會(huì)使結(jié)果大相徑庭。編程可以去除“馬虎”的基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。

邏輯思維

編程是強(qiáng)度很大的腦力勞動(dòng)。軟件學(xué)科中的一切并非自然生成,完全出自人的大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、 抽象思維有著莫大的好處。

學(xué)校地址:

蚌埠市

互動(dòng)問(wèn)答
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