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春期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，青春期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)*意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時(shí)期，采取歡迎的態(tài)度，對(duì)于孩子逆反心理的消極面，父母應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。

1.杰龍教育（24小時(shí)全天監(jiān)控）

2.愛(ài)德思睿教育（一對(duì)一心理輔導(dǎo)）

3.碧海教育（零體罰）

4.護(hù)航教育（辦學(xué)正規(guī)）

5.博陽(yáng)教育（簽約有保證）

6.勵(lì)萱教育

7.正苗啟德教育

8.羽林郎教育

9.創(chuàng)德教育

10.怡愛(ài)教育

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間、師資、規(guī)模等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

杰龍教育是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。主要是面向10-18歲的青少年,從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。杰龍教育學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，從一個(gè)校區(qū)，發(fā)展為現(xiàn)在的四個(gè)校區(qū)，成為國(guó)內(nèi)同類學(xué)校中發(fā)展速度最快、時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)校。目前為止，在杰龍教育學(xué)校成功蛻變已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員有10000多人。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育和服務(wù)滿意度100%，靠著口碑的力量，杰龍教育學(xué)校得到了眾多家長(zhǎng)的信任，也受到了各級(jí)主管部門高度認(rèn)可，以及社會(huì)各界的好評(píng)。

杰龍教育開(kāi)展針對(duì)性的教育轉(zhuǎn)化活動(dòng)和軍事訓(xùn)練及補(bǔ)儀規(guī)范階段

（一）紅正孩子不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想

心理疏導(dǎo)階段

在學(xué)員入學(xué)的一周內(nèi)，詳細(xì)了解學(xué)員情況，根據(jù)孩子的性格等特點(diǎn)選擇適合孩子的心理老師與學(xué)員深入交流，堂握學(xué)員問(wèn)題所在，然后

對(duì)癥下藥制訂心理疏導(dǎo)方案，進(jìn)行心理疏導(dǎo)及個(gè)性化教育。此過(guò)程主要目的;計(jì)學(xué)員消除敵對(duì)情緒，能和老師成為無(wú)話不談的朋友，充分掌握學(xué)員情況，讓學(xué)員信任我們，尊重我們，為以后階段的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

（二）軍事訓(xùn)練階段

1、軍事化訓(xùn)練:包括內(nèi)務(wù)、體能、隊(duì)列、紀(jì)律等。

2，勞動(dòng)訓(xùn)練:包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，工業(yè)手丁勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐等，

3.禮儀訓(xùn)練:句括儀容，儀表，言語(yǔ)，接人待物，計(jì)交，團(tuán)體活動(dòng)等禮節(jié)。

4、法制學(xué)習(xí):包括遵紀(jì)守法、樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀等教育。

5、國(guó)學(xué)學(xué)習(xí):包括學(xué)習(xí)孔孟之道，進(jìn)行儒家、孝道、感恩等教育。

6、勵(lì)志教育:應(yīng)用教育心理學(xué)，教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué)，讓學(xué)

生用自己的力量成長(zhǎng)，最終達(dá)到成人成才的目的，

7、體驗(yàn)教育:通過(guò)參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

8、特長(zhǎng)教育:根據(jù)孩子的興趣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子某一方面的技能，通過(guò)參與某些特長(zhǎng)活動(dòng)，改善孩子的心理素質(zhì)，促進(jìn)人與人的融洽，培養(yǎng)全面細(xì)致的觀察力，提高敏銳而靈活的思考力，發(fā)展豐富的想象力，增強(qiáng)孩子的自信心，從而促講各種能力的形成和提高

在此階段要因材施教，根據(jù)不同情況的學(xué)員采取區(qū)別對(duì)待的方法，加強(qiáng)學(xué)員薄弱方面的訓(xùn)練，使他們能揚(yáng)長(zhǎng)避短展示出自己的才華，激

發(fā)出他們的內(nèi)在潛能。軍事特訓(xùn)教育方針;以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳎娛掠?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想;教育學(xué)員怎樣做人，用真情感化

他們:發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題及時(shí)處理，糾正，幫助學(xué)員改掉身上的毛病，為學(xué)員下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

(三)親子互動(dòng)

通過(guò)前面兩個(gè)階段后，學(xué)員在思想和行為上都有較大的改觀，對(duì)其父母已有新的認(rèn)識(shí)，此時(shí)組織親子活動(dòng)，融洽親子關(guān)系，加深親子之

間的感情。

(四)人生規(guī)劃:

根據(jù)前面階段對(duì)孩子的了解，針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)，確立其未來(lái)發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)員了解自我，認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)學(xué)員的性格、興趣、特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)昌的專業(yè)評(píng)測(cè)協(xié)助學(xué)品進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位，合理規(guī)劃人生，列出直體措施和目程，調(diào)整好自己并積極作好知識(shí)，技能，思想，心理等方面的準(zhǔn)備，通過(guò)具有前瞻性的人生規(guī)劃，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費(fèi)時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來(lái)挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

12歲男孩叛逆期怎么辦頂嘴發(fā)瘋？

1、放平心態(tài)。

孩子叛逆期搗亂不聽(tīng)管教，家長(zhǎng)切忌不要自亂陣腳，一定要先穩(wěn)定自己的情緒。如果帶著情緒去教育管教孩子，必然是不理智且很容易形成“劍拔弩張”的氛圍，導(dǎo)致孩子愈加抗拒逆反。

2、尊重孩子的決定。

孩子步入青春期，*意識(shí)在發(fā)展，比之前更渴望得到尊重，父母如果在此刻能夠尊重孩子的想法和意愿，家庭矛盾就會(huì)緩和很多。當(dāng)孩子在生活中提出自己的建議時(shí)，家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)，先肯定孩子做的好的地方，然后再向他表達(dá)自己的見(jiàn)解，這樣的教育方式，孩子也會(huì)很容易接受。

3、不要拿自己的孩子和別人家對(duì)比。

教育叛逆期的孩子，最重要的事情是不要拿孩子和別人家的孩子對(duì)比。這樣是非常傷害自尊心的。每個(gè)孩子都有自己的閃光之處，同樣，每個(gè)孩子都有自己的不足。你應(yīng)該多多表?yè)P(yáng)孩子，讓他們更加自信。

4、家長(zhǎng)要反思。

孩子如果經(jīng)常頂嘴發(fā)瘋，家長(zhǎng)是否也應(yīng)該反思一下自己的語(yǔ)言和行為？或者僅僅從自己的觀念和角度出發(fā)，沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，讓孩子與自己之間屢次意見(jiàn)相左，發(fā)起爭(zhēng)端？

5、父母要給孩子更多關(guān)愛(ài)。

很多家長(zhǎng)只知道整天工作賺錢，給孩子提供優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件，卻忽略了對(duì)他的關(guān)心，處在青春期的孩子非常敏感，如果父母關(guān)愛(ài)不夠，他們的逆反心理就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)心他，讓孩子感受到父母是在乎自己的，這樣他的性格就會(huì)收斂很多。

6、接納與認(rèn)可。

很多家長(zhǎng)總習(xí)慣以挑剔的眼光看待孩子，接納孩子的不足，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子還有很多閃光點(diǎn)；接納孩子的情緒，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子心底的純真；接納孩子的不完美，孩子才會(huì)以自己的方式去成長(zhǎng)飛翔。

所以在這里小編提醒大家，家長(zhǎng)如果能從小教育自己的孩子為他人著想，避免以自我為中心，孩子進(jìn)入青春期之后，也會(huì)主動(dòng)約束自己的言行，做一個(gè)品德高尚的人，而不是成為一個(gè)放縱自己言行與欲望、叛逆心理強(qiáng)烈的“問(wèn)題孩子”。